Les élèves acteurs de la prévention des risques auditifs en lycées professionnels
Le CidB mène depuis plusieurs années une campagne de prévention sur les risques auditifs en lycées professionnels, en partenariat avec le ministère du travail et l’Agence Régionale de Santé (ARS) Ile-de-France.
Les jeunes s’exposent à des niveaux sonores importants :
- dans les loisirs (concerts, écoutes au casque, sports motorisés etc.) et ;
- dans les ateliers en lycées professionnels.
Cette double exposition peut conduire à des pertes auditives précoces sans protection, c’est pourquoi le CidB réalise des campagnes de prévention sur les risques auditifs en lycées professionnels.
La campagne du CidB s’appuie sur la politique nationale de préservation de la santé auditive des jeunes dans le cadre des objectifs du Plan Santé Travail 4 (PST4) et du Plan de prévention des Accidents du Travail Graves et Mortels (PATGM) visant à développer la culture de la prévention primaire dans les formations initiales. Elle s’inscrit également dans le 4ème Plan Régional Santé environnement Île-de-France, en lien avec les actions 15.2 visant à développer la prévention par les pairs et l’action 15.3 consacrée aux programmes de prévention pour les élèves en filières professionnelles.
Campagne de prévention
En 2025, le CidB a mené une campagne de prévention dans deux lycées professionnels d’Ile-de-France (6 classes), spécifiquement dans les filières :
- de la chaudronnerie (lycée François Arago, Villeneuve-Saint-Georges) ;
- et de l’hôtellerie-restauration (lycée Théodore Monod, Antony).
Les objectifs de la campagne
- Prendre conscience des ambiances sonores auxquelles ils étaient exposés quotidiennement, tant au lycée que dans leurs activités extérieures.
- Comprendre les grands principes des risques potentiellement induits par ces environnements sonores, en contribuant à la mesure des niveaux sonores dans les ateliers et à la réalisation d’un outil pédagogique, la réglette Sourdirisque, adaptée à chaque famille de métiers enseignés en lycées professionnels.
- Devenir acteur de leurs propres comportements de prévention sur les risques auditifs et d’être aussi un relais des messages clés dans leur entourage.
Connaître les pratiques d’écoute au casque ou avec écouteurs
Les élèves ont échangé sur leurs pratiques en matière d’écoute au casque ou avec des écouteurs (musique, jeux vidéo, podcasts, séries, réseaux sociaux, etc.) et sur leurs ressentis concernant les ambiances sonores vécues au quotidien, dans l’établissement scolaire, mais aussi dans leurs loisirs. Ils ont également été amenés à comprendre les phénomènes sonores et les effets du bruit sur la santé.
Ainsi, ils évaluent leurs propres pratiques et connaîssent les niveaux d’écoute sans risque pour leur audition.
Mesurer les environnements sonores dans leur future pratique professionnelle
Dans leurs ateliers comme dans les cuisines, les lycéens ont mesuré les niveaux sonores des outils et matériels utilisés dans le cadre de leur futur métier. Ces mesures acoustiques ont été réalisées dans la perspective de créer un nouvel outil pédagogique destiné aux élèves de lycées professionnels pour les métiers de l’hôtellerie- restauration et de la chaudronnerie.
Basé sur le principe de la réglette Sourdirisque mise au point par le CidB avec un médecin du travail et avec le soutien du ministère chargé de l'écologie, cet outil pédagogique original permet de connaître les principales sources de bruit et les niveaux sonores auxquels les lycéens sont soumis dans leurs ateliers et plus tard dans leur vie professionnelle et d’évaluer la durée maximale d’exposition tolérable par jour sans protection, selon le niveau sonore.
À travers le diagnostic de l’ensemble des sources de bruit, les échanges avec les enseignants et l’équipe du CidB, ainsi que les mesures acoustiques réalisées dans leurs ateliers, les élèves ont été impliqués dans l’élaboration de cet outil de prévention.
Le projet s'est concrétisé par la création de la réglette Sourdirisque, propre à chaque filière. La réglette a été réalisée sur place, à l’appui des mesures acoustiques, avec les élèves et les enseignants. Une fois créé, cet outil a vocation à être utilisé pour la prévention des risques auditifs dans tous les lycées professionnels incluant ces mêmes filières. Une piqûre de rappel sur les risques auditifs lors de l’entrée dans le premier poste de travail peut aussi être envisagée par la médecine du travail à l’appui ces réglettes.
Un accès à l'exposition « Des sons et des bruits »
L’ensemble des élèves a été sensibilisé à travers l’exposition « Des sons et des bruits », présente dans ces établissements pendant une quinzaine de jours. Les enseignants en Prévention santé environnement ont ainsi pu intégrer la visite de l’exposition dans leur cours. Les élèves sensibilisés, en particulier les éco-délégués, ont joué le rôle le relai pour leurs camarades.
Cette campagne a été plébiscitée par les enseignants ayant participé au projet. L’implication des élèves pour réaliser les mesures acoustiques en ateliers ou en cuisines montre qu’ils ont assimilé les enjeux associés à la préservation de leur audition. Ils sont, chacun dans leur filière, prêts à être les relais de la prévention sur les risques auditifs pour leurs pairs.
